基于创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率

论文作者:匿名 论文来源:www.bgsywzz.cn 发布时间:2019-10-29

  前言:素质课改背景下,小学逐渐重视体育学科教学,以体育为载体,实现小学生体能素质有效培养,促进小学生身心素质健康成长。因此,作为体育教师应该根据当前素质改革需求,对体育课堂教学方法加以创新,实现高效体育课堂有效构建。
  1 多媒体情景教学
  小学生的学习兴趣多取决于学习环境和气氛,因此,为了让学生对体育课程产生学习兴趣,规范小学生体育学习状态,教师需要合理的营造体育课堂情境,通过体育情境合理构建,营造轻松的体育课堂气氛,激发学生体育学习热情,同时还能够进一步规范学生体育动作技巧,全面提高体育课堂教学效率。比如说,教师在讲解跳山羊运动时,可以先利用多媒体向学生播放跳山羊动画视频,引导学生对这一体育形式进行了解。之后,教师利用多媒体,向学生播放专业的动作技巧,引导学生进行模仿和学习,从而让学生以规范性的动作,完成跳山羊体育运动。通过体育情境有效构建,能够规范学生运动感知,提高学生运动练习专业性。
  2 体育游戏教学
  为了让小学生对体育课程产生学习兴趣,体育教师应合理渗透游戏元素,将体育课程内容设计成体育游戏,让学生在参与游戏的过程中,对体育课程内容加以了解和掌握,全面提高小学生体育运动兴趣,以及课堂活动参与性。首先,教师需要综合体育课程内容明确训练目标[1]。之后,合理发掘游戏素材,设计体育游戏,引导学生广泛参与游戏活动,实现小学生体能素质强化训练。比如说,教师为实现小学生协调能力有效训练,可以组织单腿蹦体育游戏。让学生规定时间内完成游戏任务,学生之间可以通过碰撞方式结束对方游戏权利,最终保持时间最长的学生获得胜利。同时,教师可以适当组织民族体育游戏项目,激发学生游戏兴趣,比如说通过组织打沙包、老鹰捉小鸡等活动,一二三木头人等游戏活动,对小学生进行体育训练。
  3 小组合作教学
  为培养小学生形成良好的运动意识,体育教师应重视学生合作能力培养[2]。在体育课堂上,引导学生通过小组合作方式完成体育训练,让学生通过合作训练,掌握团队配合技巧,全面提高小学生运动水平。在进行小组合作教学时,教师需要先对班级学生进行合理分组,将学生按照运动基础和能力均衡分成若干小组。之后,教师合理安排体育运动任务,实施小组合作教学。比如说,教师在讲解排球运动技巧之后,可以鼓励学生以小组为单位,进行排球双打模拟训练。各个小组之间进行成员对打、小组对打等方式,进行排球运动训练,强化小学生体育运动水平。
  4 以赛促学教学
  在新时期体育教学活动中,体育教师需要树立以赛促学教学思想,积极组织体育运动比赛活动,让学生在体育比赛过程中,掌握正确的体育运动技巧,实现小学生体育运动意识和竞技精神的有效培养。首先,教师可以利用校园体育教学资源,组织各种类型的体育比赛。比如说,体育教师可以组织班联赛、校联赛等多种比赛活动,引导学生积极参与。让学生在参与体育竞赛的过程中,端正体育运动思想认知。同时,教师需要抓住社会资源,带领学生积极参与社会层面上的各种体育竞赛活动,比如说青少年篮球比赛、排球竞赛等,让学生在参与体育竞赛活动的过程中,掌握体育运动内涵,提高小学生体育运动素养。此外,教师可以定期为学生播放专业的体育比赛视频,让学生在观看比赛的过程中,准确掌握体育运动规则,规范自身运动技巧。
  5 重视体育习惯培养
  在新时期教学背景下,体育教师应根据全民运动政策需求,加强小学生体育习惯的规范与培养,引导学生树立终身体育意识,规范体育运动习惯,全面提高小学生体育运动核心素养。因此,体育教师可以与学生家长进行有效合作,与家长一起负责为小学生营造良好的体育运动环境,让学生积极的参与到体育锻炼当中。其次,教师与家长应有效监督与管理小学生的电子游戏娱乐时间[3]。让学生拥有充足的時间参与体育锻炼,从而培养小学生形成健康的运动习惯,促进小学生身心素质建设。同时,教师需要积极组织亲子体育运动活动,让学生在家长的带领下,积极参与到体育活动当中,从而实现良好运动习惯养成。
  综上,体育在小学教育领域,作为实现小学生体能训练的重点学科,是教学领域关注的重点科目。为保证小学阶段的体育教学更加高效,体育教师必须对教学方法进行创新,根据小学生具体兴趣需求,创新多元化教学方法体系,实现小学生体育运动兴趣、素养的有效培养与建设。
  参考文献:
  [1]闫更帅.创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技,2017,7(01):126+128.
  [2]赵玉辉.怎样通过创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].赤子(上中旬),2016(24):207.
  [3]谷世春.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技,2014,4(13):57+59.

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