“四心”是做好班主任工作的有效策略

论文作者:匿名 论文来源:www.bgsywzz.cn 发布时间:2020/4/27

  【摘要】要想建立一个良好的班集体,班主任必须有良好的领导方式和工作作风。在工作中通过用“信心”工作,用“爱心”感化学生,用“细心”关心学生,用“恒心”教育学生,才能使自己成为一个合格的班主任。


  【关键词】班主任;班级管理


  后进生普遍都在学业、思想品德等方面表现较后进,在学校、社会、家庭中难以得到温暖和公平的对待,难以得到别人的承认,因而常常表现出较严重的自卑感、逆反心理、纪律自由散漫、不求上进等等。那么,怎样教育转化后进生呢?多年工作实践,就针对后进生的种种表现,我在做班主任工作中,坚持用“四心”教育转化后进生,促进良好班风的形成,总结出“四心”是做好班主任工作的有效策略。


  一、信心


  “没有不好的孩子,只有不好的教育。”“坚信每一个学生都是可以教育的。”我认为,人是可以改变的。就算那些曾被人们认为是“十恶不赦”的罪犯,都能在特定的条件下,通过特殊的教育影响,把他改造转变为一个遵纪守法的公民。那么,仅是染上一些不良习气的学生,为什么不能教育好呢?只要我们有正确的教育观,满怀信心,注意方式方法,定能把后进生的转化工作做好。


  二、细心


  教育家乌申斯基说:“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解他。”后进生由于过多的缺点而不好意思更多地接近老师和同学。因此,作为班主任不能冷淡他们、疏远他们。相反更要抱着一颗充满爱、充满温情的心去接近他们、关心他们、细心去了解他们的生活、个性、去向、弱点和长处,并多与任课老师联系,翻试卷、查作业以及进行家访。小飞是我带的三(1)班学生,常迟到、早退、旷课、不交作业。我找他谈过几次话,他保证以后一定改正,可一天早读时,我发现他伏桌睡觉,气得想狠训他一顿。但转念一想,这样并不能解决问题,还是弄清事情的真相再说。经耐心开导才了解到:他前天下午去网吧玩很晚才回家,被他父亲打骂后,跑到同学家过夜了。今早又没有吃饭就来学校了,我想严厉批评他,但他已是“身经百战”了。想到他还没有吃早饭,我就带他去吃早餐,然后亲切地和他作了谈话,指出了他的对与不对。放学后,我又叫他拿来了作业簿,辅导他完成了作业,之后再做了几次家访。经过与家长交谈了解,得知其父母忙于生意,对他关心不够,他就怪父母,对父母的态度不好,慢慢就无心向学,被责骂后,逆反心理更强,针对他的这些情况,我找他进行多次交淡,并让他父母改变方式方法,少责骂多关心。渐渐地,他的行为习惯往好的方向发展。


  三、爱心


  苏霍姆林斯基说过:“对人由衷的关怀和爱,是教育才能血和肉。”热爱学生是我们做好班主任工作的首要条件。我学习任小艾的“以爱攻其心”方法,关怀,理解,支持学生,用我的真情挚爱,去找开后进生的心扉。通常后进生在思想感情上都受过不同程度的挫折,心灵上偏激冲动、懒散畏难,甚至冷漠怪僻,怀着对抗情绪,存有戒备心理,与班主任保持着一定的距离。因此,要消除这种隔阂和对立情绪是很不容易的。我的办法是动之以情,晓之以理,与他们建立良好的师生关系,让他们感到班主任温暖,然后再给予适当的引导和教育,当他们愿意与班主任推心置复地说心里话,吐露真实思想时,就是他们突破心理障碍,发生思想转变的重要契机,也是班主任辛勤工作赢得后进信任的重要時机。因此,我抓住这种时机,从爱护关心入手,理解他们的心情,采取以心换心用温暖去抚慰他们受伤的心灵。


  小捷寡言少语,喜怒无常,性格怪僻,对集体不关心,常违反纪律,成绩较差。当我了解到他父母离异,只和年迈的奶奶生活时,我理解了他之所以会这样,是因为缺少爱。于是,我找来善解人意的班长帮他打水、打饭,患病时陪他去看医生等,让他感受到集体的温暖。我不时找他谈天,都谈些轻松的话题,避免那些他敏感的字眼,如,“父母”“家庭”等。有时我带他回我家,拿出些零食和他边吃边谈,找来他喜欢的篮球杂志给他看,并留他一起吃饭。慢慢地,我发现他变了,变得主动跟老师同学打招呼,上课不再睡觉,很少对同学发怒了。我暗暗高兴起来。后来,我又故意安排一些集体事务给他做,有目的地让他融入集体。一次,他患急阑尾炎住院,我和学生们去看望他,晚上我让学生们回去休息后,病房只剩下我们俩,他突然抓住我的手,泪流满脸地说:“老师,如果我爸妈像我和同学这样关心我……”他边哭边跟我谈了父母的争吵离异,家庭的种种情况。我动情地对他说:“感谢你的信任,肯和我说这么多。但这些都已是事实,我们改变不了,只能直面它,怨天尤人没用,自暴自弃没用。人生路上,谁没有不顺心的事?男子汉,更要勇敢面对,我相信你会是个强者,这些打击挫折应该是你奋起的动力呀!”他流着泪说:“老师我会记住你的话的。”从此,他完全像变了一个人,开朗起来了,学习认真了,做事积极了。当然,成绩也提高了。


  四、恒心


  多年来,我深深体会到,教师劳动的过程是塑造人的心灵的过程,需要一个较长的周期,而学生的某一行为习惯的形成,一种缺点的克服,也往往要经过一个长期反复的过程。因此,班主任对学生进行教育,不能三天打鱼两天晒网,不能得过且过,放任自由,更不能一曝一寒。则应把教育贯穿始终,对学生进行全方位、全天候的教育,对每一个时间、每一个地方,以及每一个环节不能放松。如,小平是一个出名的后进生,是个好动多话的学生,平时不是动手动脚就是动嘴巴,时而打架、骂人,时而还小偷小摸,每天都有学生来告他的状。上课又不专心,写字潦草,学习成绩差,他在同学们的心目中是“坏”透了的,我也为他感到头痛。我天天教育他,家访20多次都不管用。有一次,上自习课,我布置学生写字,同学们都认真地写,但他却在书桌上偷偷地画起老师的人像来,我发现后,本想大发脾气,但一看那幅画画得蛮不错的,还有点逼真。我立即换了口气,表扬他能认真观察事物,有绘画天赋,如果能认真学习,将来一定有出息。同时,指出语文课画图画是不对的。他对我的做法感到意外,想不到不但不批评,而且表扬还会“降临”到自己头上。他虽然有些不好意思,但却感受到了鼓舞。以后无论上什么课,他都专心听课了,还挤了很多课余时间练习绘画。经过努力,他每门功课都有了很大的进步,在学校举行绘画比赛中,他的作品还获得了一等奖。


  在多年的班主任工作中,我坚持用“四心”去教育转化后进生,促进良好班风的形成,收到了较好的效果。但我想,班主任责任重大,工作内容繁杂,要真正做好何止用“四心”,更要有对党和国家的教育事业的赤诚之心。


  参考文献:


  [1]陈刚.教与学[C].全国教师基础教育论文集,2004(7).


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