大学英语教育中的跨文化交际能力培养策略

论文作者:匿名 论文来源:http://www.bgsywzz.cn/ 发布时间:2020/09/22

  摘要:在经济全球化背景下,英语的地位越发突出。在我国高等院校英语教育中,还存在诸多局限,影响了学生学习的实效性。本文主要对大学英语教育中跨文化交际能力的培养进行了分析,并提出了相应的措施,以供同行专家参考。


  关键词:大学英语;跨文化交际;策略


  引言


  随着全球经济一体化的不断加深,我国的对外贸易越来越多,地球村已经成为时代发展的趋势。英语作为使用最广泛的国际语言,在国际交流中占有非常重要的地位。由于我国的文化与西方国家存在较大的文化差异,导致学生在语言学习中存在一些障碍。针对这一现状,我国高校在进行英语教学时,应当注意学生跨文化交际能力的培养,以此促进学生的综合素质不断提升[1]。


  1.跨文化交流的重要性


  1.1丰富教学内容,提高学生认知水平


  在传统的英语教学中只注重语言知识的培养,整个教学活动非常的枯燥而且效率较低。在大学英语教学中,加入文化差异和跨文化交际等知识,能够在一定程度上丰富英语课堂的教学内容,对提高学生的认知面发挥着重要作用。在大学英语课堂上,英语教师除了讲解英语语法、单词以及语句等知识点之外,还应当补充其他国家的各种背景文化,例如,国外的艺术、方言、建筑以及风土人情等等。通过对不同国家文化知识的讲解,能够让学生了解更多的文化内容,有助于逐渐提高学生的认知水平。大学英语教师在进行国外文化讲解时,应当注意充分调动学生学习的积极性,以促进学生的综合素质不断提高。


  1.2有助于提高学生的语言交流能力


  跨文化交际能力的培养有助于提高学生的国际交流沟通能力[2]。中西方存在较大的文化差异,其思维方式也存在着较大的差异。若是在进行语言交流时,只注重词义的表达,忽视文化的差异,可能会产生各种误会,甚至会引起对方的反感。通过跨文化交流能够使学生对西方文化有一个较为清晰的认识,能够强化学生的文化差异意识,有助于提高学生的语言交流能力。


  1.3有助于学生素质提升


  教师在进行跨文教学时,需要帮助学生获得不同层次、不同领域的文化知识,以调动学生学习国外文化的积极性,培养学生综合文化素质,从而使其跨文化交际能力得到显著提高。


  2.高校英语教学中存在的问题


  现阶段,我国高等院校英语教学中存在的问题主要是在教师与学生方面。从教师方面来看,其主要存在以下两个方面的问题:一是,教师本身对跨文化知识储备不足。据统计,我国高校内绝大部分的英语教师毕业于国内大学,其自身对国外文化认识有限,因而在教学方面存在欠缺;二是,教师关于跨文化教育能力有待提高。英语教师在课堂教学中,对西方文化的渗入能力不强,不能够将文化与知识相融合,影响了学生跨文化交际能力的发展。从学生方面来看,在英语教学中,学生是学习的主体,学生的学习态度直接影响了英语教学效果,学生主要存在以下两个方面的问题:一是,当代学生跨文化学习意识较差,只有在老师课堂上才能够接触到国外文化,自己课下学习积极性不高,目前我国大学生只注重英语知识的积累,其目的是为了顺利通过四六级;二是,学生学习形式单一,虽然在实践教学中教师会讲授国外的文化知识,但由于缺乏跨文化交流环境缺乏,从而导致获得文化的形式比较单一。


  3.培养跨文化交际能力的措施


  3.1丰富教材内容,增加国外文化比重


  目前,我国的语教学仍然是以课堂为主,因此在英语教材中增加国外文化比重是最为有效的一种方式。教材中的语言对话应当符合国外的真实语言交际环境,从而还原真实交流。此外,教师应当根据教材内容进行适当的补充。将英语知识与文化背景相结合,从而使学生深刻感受到不同文化的特色。在进行英语教材编写时,在词汇、语法及写作等方面的内容基础上可以补充跨文化的知识点,例如,在文化背景中可以涉及到政治、科学、宗教以及民族等等,使学生扩宽思维,拓展学生的知识面。


  3.2加强跨文化教学,提高学生学习意识


  课堂仍然是我国现阶段主要的学习场所,而课堂则离不开教师这一角色,因此在进行跨文化教学时教师应当加强主观引导,并且进行教学模式创新。例如,可以进行情景模拟,让同学自己进入角色,并用英语进行交流,以此提高学生的交流沟通能力。若是想要提高学生学习的积极性,可以从以下两方面入手,一是从课堂表现出发,对在课堂上发言较多,学习热情高的同学,在平常表现成绩中可多记分;另一方面,在英语期末考试时,可以在试卷内加入国外文化考试内容,并占一定的比例,以此提高学生对国外文化的重视。


  3.3多元化教学模式,增加学习机会


  在信息化教学中,教师可以利用多媒体以及录制微课等方式进行教学,根据教学目标与教学要求,将教材内容制作成音频与视频,并将其结合通过多媒体向学生展示,这样可以直观、形象的让学生感受到文化的差异与语言的魅力。多元化教学方式,声、图、文、像通过合理的整理,可使课堂教学环境更加灵活,能够使学生真实体会到跨文化的学习的情景,有助于提高大学生的跨文化交际能力。


  结束语


  综上所述,通过加强对学生跨文化能力的培养,能够使学生意识到文化背景在与国外交流中的重要性。因此,大学英语教师在日常教學中一定要注意跨文化的渗透,引导学生感受中西方不同文化的差异,以此不断提升学生的综合素质。

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