实验教学法在高中物理教学中的运用分析

论文作者:匿名 论文来源:http://www.bgsywzz.cn/ 发布时间:2020/09/23

  【摘要】在高中時期,很多学生都将物理学科视为最困难的一门学科,这为教师的教学工作带来了一定难度。如果教师能采用优良的教学法,便能有效地改变当前的物理教学现状。在这篇文章中我将简要介绍实验教学法在高中物理教学中的作用以及如何使用实验教学法教学高中物理。


  【关键词】高中物理实验教学法学习兴趣


  中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.119


  虽然在高中时期学生所学的科目和初中时期大致相同,但几乎所有学科都增加了一定的难度,这为学生的学习带来了一定的难度,所以很多学生在高中时期都存在学习困难或是学习效果不理想的问题。要想解决这一问题,我认为教师所采用的教学法是至关重要的。以我教的高中物理学科而言,我建议教师可以采用实验教学法进行教学。今天我将基于自己的教学实际,浅议实验教学法在高中物理教学中的运用分析。


  一、实验教学法在高中物理教学中的作用


  (一)实验教学法能激发学生的学习兴趣


  对于大多数学生而言,高中时期的学习能直接决定他们今后的学习走向和生活状况,因此每一位教师都应该重视高中教学,并极力地提高教学的效率。物理作为理工类的一门学科,是一门较为实用的学科,因为它和实际生活有着较大的联系。在教学高中物理的过程中,我发现很多学生都缺乏学习物理的乐趣。这体现在很多学生都认为物理是一门较为枯燥且无味的学科,还体现在很多学生都没有积极地参与到物理学习中,有些学生甚至已经放弃学习物理。这一现象的产生不仅会影响学生的学习效果,还会阻碍教师的教学进程。我认为学生缺乏学习物理的兴趣不仅因为学生没有端正其学习态度,还因为教师教学法的采用并不得当。作为一名物理教师,我们都知道物理是一门有机融合理论知识和实验内容的学科。基于物理学科的特点而言,我认为实验教学法是最适合教学物理的一种教学法,因为实验教学法能激发学生学习的兴趣。已有部分教师采用实验教学法教学高中物理,并且取得了明显的收效。据观察,采用实验教学法进行教学能使课堂气氛处于活跃的状态,并且很多学生都能以最佳的学习状态来应对物理学习。从字面上看,我们便知道实验教学法指的是教师依据实验进行教学的方法。和其他教学法不同的是,实验教学法能给学生带来动态的学习体验。采用实验教学法进行教学的核心便是在教学过程中引导学生观看实验的演示或是引导学生操作实验。在这一过程中,学生们都能在教师的引导下熟悉每个物理实验,并且还能体会到观看物理实验或操作物理实验的乐趣,从而激发学习物理的兴趣。


  (二)实验教学法能保证教学的全面性


  上文已阐述了物理教材中不仅包含理论知识,还包含相关实验内容,这两大板块的内容相辅相成,并且在教学过程中缺一不可。如若教师不采用实验教学法进行教学,则很有可能会忽视实验内容的教学,有些教师甚至直接省略实验教学。这样不仅会影响学生实验内容的学习效果,还会导致物理教学缺乏一定的全面性。而如果采用实验教学法就能让教师有计划地在教学过程中融入实验内容的教学,从而保证教学的全面性。通过分析高中物理测试卷,我们会发现试卷中包含了大量和实验相关的试题,这就说明了教育相关部门越来越重视物理实验的教学。如果教师不采用实验教学法进行教学,势必会让学生在遇到和实验相关的试题时产生失分严重的现象。这样不仅会拉低班上的平均分,还会打消学生学习物理的乐趣,让学生渐渐丧失学习物理的兴趣。物理理论知识和实验内容是不可分割的两大教学内容,只有有效地将这两大板块的内容融合起来,才能促进教师的教学以及学生的学习。曾有著名的教育专家说道:“大多数理论知识都是通过实验验证得来的。”我非常赞同这句话,它不仅说明了理论知识和实验内容的关系,还说明了理论知识的由来。


  二、实验教学法在高中物理教学中的具体运用


  (一)教师应做好准备工作


  采用实验教学法教学高中物理的确有不少益处,但如何采用实验教学法教学高中物理是每一位教师都应该认真思考的问题。并且教师也不是随意地使用实验教学法进行教学,而应该在上课之前做足准备工作,即教师应精心备课。这就要求教师应仔细研读教学内容,并有效地将理论知识和实验内容结合起来。我不建议教师单独讲解理论知识或物理实验,而应该在引导学生学习实验的过程中引入理论知识的教学。对于大多数学生而言,他们都认为物理理论知识较为深奥,无法轻松地理解相关理论知识。当然教师也不是随意地将理论知识和实验内容结合起来教学,而应该在上课之前做足准备工作,让这两部分的内容形成有机融合的关系。这样不仅能让学生轻松且有效地学习物理,还能在一定程度上提高物理教学的效率。因此,我建议教师应熟悉每个物理实验以及与之相关的知识点,并根据学生的物理学习情况有针对性地给学生提供他们能接受的物理学习内容。如若教师要在教室里演示物理实验,应该提前准备所需要的实验器材,这样才能保证教师能有条不紊地进行教学。


  (二)教师应引导学生重视对物理实验的学习


  一般情况下,很多物理教师为了节省时间,都会携带实验器材在讲台上给学生演示实验。如果时间和条件允许,教师可以带领学生在物理实验室亲自操作实验。无论采用何种方式教学物理实验,教师都应该引导学生重视物理实验的学习。操作物理实验是一个动态的过程,这一有趣的过程能吸引很多学生的注意力。但我发现很多学生对物理实验的重视程度不够高,很多学生都以随意的态度来对待实验学习,有些学生甚至以玩耍的态度来操作物理实验。如若学生不重视物理实验的学习,就不能提高教学的有效性,并且会使教师所采用的教学法行之无效。要想让学生重视物理实验的学习,教师应该给学生普及学习物理实验的重要性,并且给学生讲解学好物理实验对整个物理学习过程的积极影响。我认为教师不仅要在思想上引导学生重视物理实验,还应该在教学过程中引入实验内容的教学,让学生习惯对实验内容的教学。长久下去,学生不仅能加深对实验内容的印象,还能不断提高物理学习成绩。这样不仅能体现实验教学法的意义,还能助力于教师的教学。


  在高中物理教学过程中,教师可以采用实验教学法进行教学,因为实验教学法不仅能激发学生的学习兴趣,还能保证物理教学的全面性。我建议教师应在上课之前做好实验教学的准备工作,并引导学生重视实验学习。

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