线上教学在《急危重症护理学》教学中的应用

论文作者:匿名 论文来源:http://www.bgsywzz.cn/ 发布时间:2020/09/30

  摘要:在移动互联网发展迅速的背景下,结合课程特点和学生的学情,合理地开展线上教学,是亟待解决的问题。如何有效利用信息化资源,文章以急危重症护理学这门课为主,分析如何有效的使用线上课程的特点,探讨基于超星学习通的完全线上教学模式,旨在为线上教学的教师们提供一些借鉴作用。


  关键词:超星学习通、完全线上教学模式、实训课


  随着移动互联网的发展,教师们又在尝试一种新型的教学模式线上开展教学,线上教学可以节约路途上浪费的时间,在网络具备的情况下,老师和学生可以随时随地进行线上交流而不受空间限制,节约了资源成本,提高了教学效率,培养学生自主学习能力的优势。自主学习是学生不受外界开扰和影响而主动学习的一种状态,积极鼓励教师利用好现有的资源积极开展好线上教學。


  一、线上教学的优势


  急危重症护理学是护理学中非常重要的一门学科,这门课程共安排32学时,理论课程24学时,实践教学8学时,线上教学最大的优点是反馈及时,通过播放视频,班级群或作业库发放作业,对学生的学习情况及时的给予解决和了解,采用线上教学,明确设计课前学习任务,使学生明确学习重点、难点,培养学生良好的学习习惯,线上教学不能与学生面对面交流,好的教学方法的使用是激发学生学习兴趣的一种手段。


  二、实训课在线上有效的开展


  线上教学不足之处是不可与学生面对面教学,采用好的教学方法是提高本门课程学习的的一个重要手段,实训课是护理学学生学习中非常重要的一个教学模式,为了解决不能与学生面对面开展实训课,同时还可以提高学生实训动手能力,要求学生通过录视频完成实训内容,例如讲到院前急救,为伤病人检伤环节,要求三名同学分别在线下扮演不同的受伤病人,一名同学扮演急救员,根据三名同学不同的临床表现和主述判断该患者受伤情况做到快速检伤,第一时间找到重症患者,第一时间进行急救,挽救患者的生命,提高救治的质量,三名同学分别在不同的城市,通过合成视频,将视频通过剪辑、编辑提高了学生协调配合及动手的能力,大大提高了学生参与教学的能力。


  《心肺复苏》是急危重症护理学中最为重要的一次实训课,由于本节内容是在假期开设不能使用模拟人完成,通过线上演示,让学生掌握心肺复苏的基本步骤及操作要点,树立学生争分夺秒的抢救意识,提高应急能力,培养救死扶伤及人道主义精神,指导学生利用家中的玩具、枕头充当道具进行线下练习,同时要求家人一同参与学习,学生在家中练习,家长参与学习,心肺复苏术在我国的普及率相比国外相对低,急救成功率低,黄金抢救时间是4-6分钟,救护车通常不能在黄金抢救时间点到达现场进行抢救,明显降低抢救的成功率,本次线上教学,学生不仅学会了此项技术,更重要的是学生身边的家长同时也可以掌握此项技术的操作,这样即提高了学生的学习能力,更重要的是家长也参与学习,大大提高了此项技术人群的普及率,全民急救意识大大提高,可以挽救身边更多患者的生命,家长与孩子真正的一起参与了教学,真正做到停课,不停学的目的。学生练习熟练后,要求使用家中道具模拟完成心肺复苏术,将录制的视频上传到超星学习通班级群,同学之间也可以互相学习,取长补短,教师逐一对每一段视频进行点评,指出其中的优点与不足之处,让学生加以改正,学生进入医院后可以更好的服务于患者,服务于大众,真正做到救死扶伤,挽救生命,传承南丁格尔精神。


  心电监护仪的使用也是护士生必会的一项实训操作内容,为了弥补同学在线下教学的不便,使教学更具有真实性、灵活性,要求同学们在家中需在父母姐妹的帮助下,自制导连线并会连接各种颜色的导联线,反复练习导联线连接的部位,既锻炼了学生的动手能力也锻炼了手眼协调力,线下教学在急危重症护理学中应用效果非常好。


  三、教学方法使用恰当,提高学习效率


  一种好的教学方法的使用,在教学中可明显提高学生学习的效率,教学中经常采用的教学方法如抢答式教学法,学生通过看视频对基本知识有了一个框架,将本节内容的重点知识点,通过抢答的方式发放即提高了学生参与课堂的积极性,又将知识进行恰当的巩固,提高了学生学习的积极性,案例分析在线上线下教学中也是一种非常好的教学方法,将本门课程的内容设置成案例分析,通过视频学习后要求同学们七人为一小组,通过讨论方式完成案例分析,同学们各自提出自已的观点,真正做到线上线下有效结合,带动学生参与课堂的积极性,提高同学们分析问题及解决问题的能力。


  线上学习是一个新生事物,是学生获取知识的一种新方法,对老师来说也是一种新的尝试,但这样线上教学缺少教师的监督和引导,缺少同伴的互助与研讨,学生的学习是否存在“知其然而不知其所以然”的情况,线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘,作为教师,我们一定要把握线上线下教学衔接的主动性和有效性,真正将线上教学开展好,让学生受益。

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