家园合作培养幼儿良好的早期阅读习惯研究

论文作者:匿名 论文来源:http://www.bgsywzz.cn/ 发布时间:2020/09/30

  【关键词】家园合作;幼儿;行为习惯;早期阅读


  对于幼儿早期教育而言,最为重要的便是引导幼儿养成良好的阅读行为习惯,提升他们的阅读激情以及阅读能力。阅读习惯的形成会影响幼儿的整个人生,让他们终身受益。通过早期的阅读活动,不只是能够让幼儿丰富自身的经验,也可以让他们感知到实际生活存有的酸楚以及甜蜜,让他们养成独立的个性。


  一、家园合作营造良好的阅读氛围,激发幼儿阅读兴趣


  在家园合作过程当中,不管是幼儿园还是家庭,都需要为幼儿创设一个轻松以及和谐的阅读环境以及氛围,让他们主动投入阅读活动当中。在这样的情况下,教师要营造轻松愉悦的阅读氛围,让幼儿拥有独立的空间,设置科学合理的设施设备。例如,在对阅读室进行实际装修的时候,一方面应保证其趣味性,另一方面不可以过于活泼,这样难以让幼儿静下心来投入阅读活动当中。在对空间进行实际规划的时候,需要将独立阅读和集体阅读两个空间区分出来,满足幼儿实际阅读活动当中的多样性需求。在阅读室当中可以配置专门的书桌,让他们更快地适应此环境。在阅读室当中也需要添置足够的书籍,幼儿由于年龄方面制约,书籍应该是图画书。只有这样,才能够吸引他们的焦点以及注意力。此外,教师和家长都需要发挥自身的引导作用,在幼儿阅读的时候,可以通过问答的方式,让幼儿熟悉以及掌握书籍内容,增强和幼儿之间的良好沟通与互动。


  二、家园合作引导幼儿掌握阅读的好方法,促进良好习惯养成


  在幼儿实际参与到阅读活动当中以后,图册以及绘本等阅读活动占据着十分重要的位置。把图书当中的故事情节使用更加生动以及形象的方式充分展现出来,让幼儿主动投入其中,并且被其吸引。教师也要指引幼儿在阅读以后投入“复习”活动当中,让他们重新观看阅读活动中的图片,之后展开描述,让他们实现复述。如若在阅读内容当中出现了多个角色,并且故事的情节十分突出,教师也能够指引幼儿参与到分组表演活动当中,让他们将这样的故事情节直接“演”出来。与此同时,教师也可以组织幼儿参与到集体阅读活动当中。例如,让他们集体对连环画板的《西游记》进行阅读,该版本的内容十分简单,并且在经过重新编写之后可以更好地与幼儿理解情况相适应。在这样的情况下,教师在引导幼儿投入阅读活动以后,可以使用其中的某個故事和幼儿之间展开交流与沟通,将连环画的实际顺序直接打散,之后让他们进行排序,将该故事内容充分阐述出来。一方面提升了幼儿的阅读水平与表达水平,另一方面提升了他们对图文内容进行实际转换的能力,激发他们的联想能力,这对培育幼儿的阅读水平起着至关重要的作用。


  在对各个年龄段的幼儿展开教育的时候,虽然需要加强家园之间的良好协作,但是也需要加强爱的教育,并且增强对他们的指引,让他们掌握更多的阅读技巧与方法,养成一个良好的阅读习惯以及行为习惯。在幼儿刚开始阅读的时候,教师可以作为幼儿的朋友,和他们共同看书以及阅读,对他们产生潜移默化的影响。


  三、家园合作运用多样化的教学方式,树立幼儿阅读自信心


  在幼儿参与到阅读活动当中的时候,教师要将自身的引导者作用充分发挥出来,激发幼儿的阅读欲望以及兴趣,让他们学习怎样开展阅读活动,逐步提升他们的阅读能力,让他们掌握更多的阅读技巧以及方法。要想引导幼儿树立良好的阅读行为习惯,教师应该以身作则,将自身具备的示范性作用充分发挥出来。在幼儿学习怎样进行阅读以后,教师也要保证自身教育教学手段的丰富与多样性。在实际教学的时候,教师需要扮演朗读者的角色,将幼儿的注意力维持在作品当中,让他们获得情感方面的有效转变,使用接力朗读的形式保证课堂氛围的活跃性。与此同时,也应该加强家长与幼儿之间的良好合作,幼儿园可以组织亲子阅读活动,在设置好某些阅读内容以后,让家长和幼儿共同展开阅读,逐步提升幼儿投入阅读活动当中的主动性与热情,实现两者之间的互动与交流。


  四、结语


  在幼儿健康成长以及可持续发展过程当中,早期阅读对他们产生了至关重要的作用。经过早期的阅读活动,可以让幼儿探究与发现书本当中的世界,让他们丰富自身的知识,有效开阔他们的眼界以及视野。与此同时,在幼儿主动投入早期阅读活动当中,也可以让他们养成良好的性格,并且形成良好的阅读习惯。在这样的情况下,教师在对幼儿进行实际培养的时候,需要使用多样性的教育教学方法与手段,调动幼儿的阅读主动性与热情,让教师和家长之间加强协作,引导幼儿养成良好的习惯,让他们意识到阅读活动独有的魅力。

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