首页 >> 论文 >> 历史论文

历史论文发表

  •   [关键词]人类命运共同体,历史教育,历史时间,历史空间,历史经验  在短短几年间,“人类命运共同体”已成为高频词,出现在各种场合,得到过不少学科的思考,但历史教育学却还未曾对此做出过回应。事实上,...
    发布日期: 2021-03-02
  •   [摘要]思维是人类最重要的高级心理活动,历史教学需要批判性思维,需要学生对历史人物、历史事件、历史认识等在质疑、思考和建构基础上进行客观评判。但是,会质疑并不等于批判性思维,批判性思维可能走向两个...
    发布日期: 2021-02-21
  •   [摘要]在历史教学中进行艺术理解是建构历史理解和解释的重要途径。艺术理解的美学视野是基于对历史美学特质的把握和艺术本质的认识,建立历史与艺术的深度关联,探索在历史教学中进行艺术理解的美学理论与方法...
    发布日期: 2021-02-03
  •   【摘要】宋代是我国古代出版业发展的黄金时代。宋代版印图书不仅数量规模大,而且出版机构众多,内容也十分广泛。宋版书摹写之精,雕印之佳,贯古绝今,因此宋版书的形制成为后世版印图书的典范。宋代刻书业在我...
    发布日期: 2021-01-23
  •   新课程改革要求初中各科教学从实际出发,理论联系实际,将素质教育理念渗透到课堂教学中,以培养学生成为课堂教学主人为目标。初中历史新课改之后的教材与之前有很大差别,以往课本过于注重知识点的数量,忽视了...
    发布日期: 2021-01-13
  •   摘要:历史思维指的是一种能够帮助学生学习和研究历史问题的能力,它由辩证思维、扩散思维、创造思维、逆向思维、形象思维等几个部分组成。具备了历史思维能力,历史在学生的眼中就不再是枯燥无聊的文字,而是栩...
    发布日期: 2021-01-04
  •   内容摘要高中历史教学不仅仅是以传授知识为目的,同时还肩负着培养学生美育鉴赏能力、促进学生全面发展的责任等。所以,在高中阶段的历史教学过程中通过开展美育,不仅能够培养学生的爱国情怀,还可以陶冶学生的...
    发布日期: 2020-12-23
  •   [摘要]历史地理学以一定历史时期内的地理环境为研究对象,它具有综合性和学科交叉性强的特点。在高中地理教学中渗透历史地理学能在一定程度上提升学生的跨学科思维能力和综合分析能力,使学生能更好地适应新高...
    发布日期: 2020-12-12
  •   笔者从事历史教学已近三十载,长期的实践积累了一些教学经验。根据目前的教学实际,虽然学校安排历史课每周只有两个课时,但历史教师带多个班授课是常事。表面上看来,历史授课课时少,教师很轻松,但实际上,历...
    发布日期: 2020-12-02
  •   摘要:本文基于高中历史核心素养相关理论研究,结合课堂教学设计及实施粗谈如何有效地渗透和落实培养学生史料实证素养这一重要目标。  关键词:高中历史;课堂教学;史料实证;核心素养  【中图分类号】G6...
    发布日期: 2020-11-23
  •   摘要:孔庙作为历史遗存建筑,或修复或复建,均被列入各级文保单位。为了使保护与利用更好地和谐共生,文物及规划两个行政主管部门共同发力,从法律、政策等层面将孔庙的保护范围从建筑单体扩展为所在街区,通过...
    发布日期: 2020-11-13
  •   摘要:随着教育改革的不断深入,培养学生的核心素质已成为新时期教育改革的一项重要任务。学生核心素质的培养有利于学生的全面发展,使学生掌握并具备必要的素质和能力,以适应未来的发展。在初中历史教学中,历...
    发布日期: 2020-11-02
  •   【内容摘要】以往的初中历史教学模式,属于填鸭式教育,虽能让学生在短时间内掌握一定的历史知识,但却无法充分调动学生学习积极性,塑造其历史思维,更无法培养学生的问题意识,从而导致学生对问题的敏感性非常...
    发布日期: 2020-10-19
  •   [摘要]在历史学科的人物教学中渗透为人处世的哲理,可以为初中生的人格塑造带来十分积极的正面影响但在当前的历史学科教学中,历史人物教学往往只凸显了政治意义,在人格教育方面也以渗透爱国主义思想为主,这...
    发布日期: 2020-10-09
  •   摘要:在时代发展与教育水平不断提高下,初中历史教育面临新的发展挑战,即在教学中培养学生的历史观念。本文将从历史观培养在初中历史实际教学中的问题入手,探究其具体应用策略,为相关工作者提供一定的參考。...
    发布日期: 2020-09-22
  •   摘要:在当代社会中,更多的教学模式是教师在课堂上进行知识教授,学生在座位上听教师教授的内容,让学生进行课堂知识的记忆和学习。这样的方式对于学生来说过于死板,而青春期的学生对新鲜事物和对世界的憧憬会...
    发布日期: 2020-09-12
  •   【摘要】特產指某地特有的或特别著名的产品,有文化内涵或历史,亦指只有在某地才生产的一种产品。本文通过对全国各地十个特色地方农产品的历史起源、产业发展、品质特色、荣誉等方面进行介绍,希望扩大地方特色...
    发布日期: 2020-09-02
  •   摘要:运用故事教学法开展初中历史的教学活动,便于学生对历史知识的理解和掌握,所以,要把历史故事进行选择融入到课堂教学中去。初中历史教师要采用自然渗透的方法,让学生借助历史故事扎实的掌握相关的知识点...
    发布日期: 2020-08-24
  •   摘要:研究农业生产性服务业发展需要拓宽视野,科学把握其历史方位。第一,经济服务化已经是推进产业转型升级和抢占产业竞争制高点的必然趋势。在此背景下,发展农业生产性服务业日益成为推进农业服务化转型的重...
    发布日期: 2020-08-03
  •   摘要:初中历史的主要开展目的是让学生了解历史知识,理解历史事件,清楚历史进程,在开展历史知识教学时,初中历史教师一方面需要传授给学生基础的历史知识,另一方面,要帮助初中学生建立正确的三观与思想道德...
    发布日期: 2020-07-21